ЖИВОТНЫЕ

2023, издательство ЭКСМО

Малышам очень нравятся животные. Недаром во многих детских сказках главными героями являются звери и птицы, рыбы и насекомые. Знакомство с животными – их внешним видом, строением тела, повадками, детенышами – позволяет в занимательной форме расширить представления ребёнка об окружающем мире и стимулирует развитие речи.

Содержание

ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

ЛЕСНЫЕ ЖИВОТНЫЕ

ЖИВОТНЫЕ ЮЖНЫХ СТРАН

ЖИВОТНЫЕ СЕВЕРНЫХ СТРАН

ПОДВОДНЫЕ ОБИТАТЕЛИ

НАСЕКОМЫЕ 

Как работать с этой книгой?

Работа с картинкой. Покажите картинку и назовите животное. Попросите малыша показать, где голова, хвост, ноги, рога и т.д. Предложите найти на картинке интересные детали. Стимулируйте активную речь ребёнка: показывая на детали картинки, задавайте вопросы «Кто это?» или «Что это?».

Работа с текстом. Чётко и с выражением прочитайте малышу маленькую историю. В рамке приведены простые варианты слов, которые мы сразу предлагаем малышу для повторения.

Старайтесь разговорить малыша, побуждая самостоятельно прокомментировать картинку. В начале занятий рекомендуем использовать звукоподражания (сочетания звуков, которые издают животные: ква-ква, ку-ку, пи-пи и т.д.) и другие облегчённые слова (слова-замены, которыми на начальном этапе развития речи малыш может заменять любые слова: прыг, хвать, мах-мах и т.д.). Они выделены заглавными буквами. По мере занятий усложняйте задание: сначала ребёнок повторяет звукоподражания и облегчённые слова, затем отдельные простые слова, следующий этап – простые фразы из 2-4 слов. Например:

На начальном этапе развития речи ответы ребёнка надо принимать в любом виде, даже если слово звучит нечётко, искажённо. На этом этапе главное – добиться, чтобы ребёнок больше говорил. Чёткость и правильность речи – задачи следующих этапов занятий.

Дополнительные задания. В книге содержатся дополнительные задания – поиграть в интересную игру, повторить заданное движение (покажите его, давая образец для подражания), показать деталь на картинке. Они дают возможность проявить активность и подвигаться во время занятия.

Советы родителям. Для занятий выбирайте время, когда малыш сыт, доволен, не занят каким-нибудь важным для него делом. Советуем заканчивать занятие до того, как ребёнок устанет или потеряет к нему интерес. Старайтесь быть эмоциональны и «заразить» своими положительными эмоциями малыша. Занятия проходят лучше и эффективнее в виде интересной игры, нежели в ситуации, когда взрослые пристают к ребёнку с просьбами: «Скажи!», «Повтори». Заниматься по книге надо регулярно – не менее 2-3 раза в неделю.